https://fundeun.es/curso/labotrans-curso-online-en-habilidades-transversales-para-graduados-universitarios-con-discapacidad/

Το έργο LABOTRANS επιδιώκει να αξιολογήσει το παιδαγωγικό και εκπαιδευτικό δυναμικό των παιχνιδιοποιημένων και επιχειρηματολογικών transmedia πηγών, ως ένα πολυεπιστημονικό εργαλείο ΤΠΕ για εκπαιδευτική καινοτομία. Επικεντρώνεται στον μαθητή, διεγείροντας την αυτόνομη μάθηση και τις εγκάρσιες δεξιότητες (soft skills) για την απασχόληση αποφοίτων πανεπιστημίου με αναπηρία και χωρίς πρόσβαση στην αγορά εργασίας για περισσότερα από πέντε χρόνια μετά την αποφοίτησή τους.

Το έργο έχει δοκιμάσει την αποτελεσματικότητα ενός καινοτόμου εργαλείου βασισμένου σε gamification και transmedia για την εκπαίδευση των δεξιοτήτων (TRANSWORK) σε σύγκριση με ένα παραδοσιακό σύστημα ηλεκτρονικής μάθησης διαμορφωμένο με κοινά στοιχεία (ΜΟΟC), εστιασμένο στην εκπαίδευση βασικών δεξιοτήτων για την απασχόληση. Οι επιλεγμένες ικανότητες έχουν υποδειχθεί από διάφορες μελέτες ως κλειδιά για την απασχολησιμότητα, ειδικά για την ομάδα των ατόμων με υψηλές αναπηρίες

ΕΙΣΑΓΩΓΗ

• ΕΝΟΤΗΤΑ 1: ΓΝΩΣΗ ΤΟΥ ΕΑΥΤΟΥ ΚΑΙ ΠΡΣΣΩΠΙΚΗ ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ

• ΕΝΟΤΗΤΑ 2: ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΟΤΗΤΑ, ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ ΚΑΙ ΠΡΩΤΟΤΥΠΙΑ. Η ΔΙΚΗ ΣΑΣ ΔΙΑΦΟΡΑ.

• ΕΝΟΤΗΤΑ 3: ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΚΑΙ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΗ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΤΟΥ ΧΡΟΝΟΥ

• ΕΝΟΤΗΤΑ 4: ΔΟΥΛΕΙΑ ΣΕ ΟΜΑΔΕΣ

• ΕΝΟΤΗΤΑ 5: ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΣΥΓΚΡΟΥΣΕΩΝ ΚΑΙ ΔΙΑΠΡΑΓΜΑΤΕΥΣΗΣ

Με τον ίδιο τρόπο, οι ψηφιακές δεξιότητες ΤΠΕ έχουν προωθηθεί, με εγκάρσιο τρόπο, ως βασικό στοιχείο για την απασχολησιμότητα.

ΑΠΕΥΘΥΝΕΤΑΙ ΣΕ:

Το έργο απευθύνεται σε πτυχιούχους πανεπιστημίου με υψηλές αναπηρίες και με περισσότερα από πέντε χρόνια χωρίς δουλειά μετά την αποφοίτησή τους, κυρίως.

ΣΤΟΧΟΙ

Συγκριτική ανάλυση των εκπαιδευτικών εμπειριών στην εκπαίδευση ενηλίκων με αναπηρίες με βάση παιχνιδοποιημένα συστήματα και υλικό transmedia και μελέτη των ελλείψεων στις εγκάρσιες και ψηφιακές δεξιότητες αποφοίτων Πανεπιστημίου με αναπηρία χωρίς μακροχρόνια πρόσβαση στην αγορά εργασίας (πέντε χρόνια ή περισσότερο).

Σχεδιασμός ενός transmedia παιγνιδιοποιημένου εργαλείου εκπαίδευσης ικανού να εργάζεται σε εγκάρσιες δεξιότητες που είναι δύσκολο να προσεγγιστούν με τις τρέχουσες μεθόδους ηλεκτρονικής μάθησης και σύγκριση των αποτελεσμάτων εκπαίδευσης με τη μεθοδολογία που βασίζεται σε τυπικά συστήματα MOOC.

Παρακολούθηση και ανάλυση της αποτελεσματικότητας της εκπαίδευσης για την εργασιακή ένταξη της ομάδας που σχηματίζεται και από τα δύο συστήματα. Η αποτελεσματικότητα της καινοτόμου μεθόδου που προτείνεται από το LABOTRANS έχει δοκιμαστεί και αυτά είναι τα αποτελέσματα της ΣΥΓΚΡΙΤΙΚΗΣ ΑΝΑΦΟΡΑΣ σε αυτήν την ομάδα υψηλού κινδύνου αποκλεισμού: